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        我觉得我们似乎刚刚完成上一次述职,眼下,我们的初三教学就这样结束了,我们又坐在这里进行回顾、总结、反思、交流,再一次述职

        回首初三,我们一起走过,?#37327;?#33258;不必多说,结果自不必多论,今天我想用三句话来小结这一路欢歌一路感慨。

        第一句话:一点点功利没?#20889;?/P>

        初三的语文教学,尤其是最后复习阶段,是?#20808;?#27809;有美感可言的,这里没有了?#24615;?#37326;鹤的自在,没有了云卷云舒的悠?#26657;?#27809;有了春和景明的可爱,更没有了执?#21448;?#25163;、与子偕老的那份浪漫……?#27604;唬?#36825;些都暂时不被我们需要。我们需要让学生柳暗花明的思路点拨,我们需要让学生豁然开?#23454;?#31572;题?#35760;桑?#25105;们需要让学生金榜题名的得?#30452;?#20856;……哦,千万不要责备我们的老师把魅力无穷的语文变成?#24605;?#21333;枯燥的“?#38469;酢?#37325;复,这就是真实的初三复习,因为,孩?#29992;?#35201;中考!要分数!

        那么,我们的语文还剩下?#35009;?那就是,我们共同的那份“直挂云帆济沧海”的信心和那份“为伊消得人憔悴”的执着!不论是做试卷、备?#20301;?#26159;上课,大?#26131;?#22791;?#38505;媯?#24605;考深刻,总结有力;不论是主备?#20301;?#26159;公开课,大?#19994;?#24471;整齐、议得实在、听得仔细;不论是考试还是平时的练习,大?#26131;?#24471;细心、改得精心、讲得透彻。带着一点点有益的功利心,我们踏踏实实地走过初三,不论结果如何,我们问心无愧。

        第二句话:一份份感激不能少

        这个语文组是我们大?#19994;?#35821;文组,我在其中是最受益的一份子,?#34892;?#21644;大家一起,我反思着学习着,?#19994;?#24515;中更多的是充满感激。

        要?#26723;母行?#30340;话儿真的太多……

        特别?#34892;?#32654;女梁老师的那节作文观摩课,给我以思路,打开了后期作文复习的一扇窗。让茫然的作文指导突然就层次清晰的出现在眼前。

        ?#34892;蝗险?#30340;倪老师,在有了作文思路后,给了我实实在在的作文指导素材,让作文指导血肉丰满起来。

        ?#34892;?#22823;方的未老师,毫无保留的把自己对作文的思考拿出来共同?#25945;鄭?#32473;了我作文指导的?#34892;?#36884;径。可借鉴可模仿可操作。

        ?#34892;?#39640;深的卢老师,那如大学讲师般洋洋?#39749;?#30340;课堂拓宽了学生作文的思路,更把我从风花雪月的作文教学中拉回到现实。

        ?#34892;?#36367;实的高老师,她用一份真?#38505;?#26381;学生的同时更是用她对语文教学的热情为我们编写了重要的复习资料,为大家提供了便利。

        ?#34892;?#36817;邻卞老师,有着多年毕业班教学和语文组长经验的卞老师总是及时的提醒我复习的要点和大?#19994;?#38656;求,她对语文教学的敏锐的捕捉力和细致的分析力让?#19994;?#19968;节节课有了更多的内容。

        ?#34892;?#32769;大姐徐老师,每每主备课上,她倾其所?#26657;?#24635;是能把教学要点?#21578;?#38416;述,瞬即,?#19994;?#19968;个个困惑迎刃而解。

        ?#34892;?#22992;姐般温柔体贴的大金老师,她对学生的?#25176;?#21644;柔情赢得了学生的尊重和爱戴,更让我每每看到学生“围观”大金老师而心生“嫉妒?#20445;?#26102;刻提醒自己要?#25176;?#35201;静心。

        ?#34892;环?#39118;火火?#32435;?#32769;师,她大有将军掌控全局的气魄,每每还细致的指出我复习的不足,?#31508;?#25552;醒?#21307;?#19968;步的反思。

        ?#34892;?#24189;默的程老师,听他的课,自叹弗如,与学生的自如互动,对内容的简?#32439;?#32467;,都让我望尘莫及。佩服之余,我只有试图让自己的课堂灵动起来。

        ?#34892;?#26102;新的大刘老师,组内流传一句话,“要创新找刘正林?#20445;?#20182;思维活跃、视野开阔,总是站在时代的最?#25226;亍?#32780;这位老师?#32435;?#22855;之处就在于他能给出一?#24515;?#24819;要的资料,用他的资料,一个——新。

        ?#34892;?#26426;敏的?#21355;?#24072;,听她的朗?#26657;?#22914;沐春风,温婉亲切;观她的课?#33579;?#36731;松自如,一气呵成。佩服之余,让?#19994;?#19968;节节课有了更多的对文本的欣赏。

        ?#34892;环?#36259;的小刘老师,他是组内最小的老师,而且是男教师,组里很多“力气”活,如抱试卷等,自少不了他的付出。而最让我受益的是他自成风格的复习课?#33579;?#20182;的课,容?#30475;蟆?#24605;路清、讲解?#31119;?#19981;时插两句笑点,整个课堂内容多而不杂,实而不死。

        ?#34892;?#28789;活是小金老师,平日里的她和课堂上的她判若两人,课堂上,她自信大方、热情亲?#26657;?#35753;我见识了新大学生的魅力,因此时刻提醒自己要亲近学生,走近他们的内心。

        ?#34892;?#30340;话儿太多太多……这里的文比起我们的?#23721;?#26159;多么的?#22253;?#26080;力啊!

        第三句话:一?#35762;?#21453;思莫要停

        送走这届初三,我对语文教学有了进一步的反思:知识点的梳理是一个长期积累的过程;要训练学生自己习得知识的能力;现代文言文阅读答题?#35760;?#26159;学生提高阅读分数的心锁,要让学生有规律有?#35760;?#22320;进行答题,而不仅仅停留在?#21592;?#20934;答案上,作文与阅读并重。在?#38498;?#30340;教学中要争取做到以下几点:1、深挖教材,广泛阅读,搜集整理有助于提高学习效率和学习兴趣的典型材料,使课堂教学更有时效性和趣味性。2、尽量让学生多动,绝大多数学生动起来了,课堂效率就高了,?#25159;?#22810;种?#38382;?#20805;分调动学生的学习积极性。3、分层优化,不搞一刀?#26657;?#19981;做夹生饭。对不同层次的学生提出不同的要求。

        又一届初三结束了,送走了这批孩子,?#19968;?#35201;继续?#19994;?#25945;学路,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。为了自己挚爱的教育事业,?#21307;?#32487;续在课堂教学这条路上探求和摸索,争取创造出更便捷、更充实、更?#34892;?#30340;教学模式。

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