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        班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者.作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强?#19994;?#20107;业心,责任?#26657;?#26356;需要班主任具备一定的组织管理能力. 本学期很快过去了,下面就本学期的班主任工作做进行总结:

        一、加强思想教育

        六年级的学生,思想已经成熟,作任?#38382;?#37117;有自己的主张,所以要?#25176;?#32454;致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行教育。

        1、发挥自身表率作用.小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依?#30331;?#24863;.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一?#26657;?#19968;举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职?#26723;?#24503;,?#22253;?#28070;其心,以言导其?#26657;?#29992;爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力."其身正,不令而行.其身不正,虽令不从."在班级工作中要求学生做到的,我自己首先必须做到。

        2、建立规范班级。对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则?#33258;?#25104;管理上的放纵?#20843;?#24847;.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而?#39029;?#20998;发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每一大周一总结,对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.

        二、热爱学生,尊重学生,相信学生

        我相信学生在?#19994;?#20027;导作用下能管好自己,所以,首先,?#39029;?#20998;发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建?#25176;?#30340;班集体,班干部是决定性的因素。于是,?#26131;?#25163;对管理体?#24179;小?#25918;权”。通过几次班干部会议,我要求班干部敢想,?#26131;觶?#19981;仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各?#32844;?#22909;的发展,?#35009;?#24819;法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部?#24149;?#26497;性,工作起?#36766;?#26494;许多,而且效果也较好。每天的班会,我都让班干部去说,对于当天班级里面发生地事情进行总结,评价并且制定出好的方法来预防及制止一些不良现象。

        三、 ?#25176;?#32454;致做好后进生的转化工作

        每一个学生当初来到我们学校?#38469;?#25265;着百?#31181;?#30334;的希望来的。可经过一?#38382;?#38388;的学习,他们的学习成绩并没有得到他们想要的那种结果。?#34892;?#23398;生甚至成了班级的学困生,后进生。面对这些情况,我们作为教育工作者,就要坚定我们的信念?#20309;?#20204;决不能放弃任何一个学生,决不能让这些学生失去学习的信心,决不能让?#39029;ざ院⒆用?#25253;的希望破灭。作为六年级的班主任,在教育影响后进生的过程?#26657;?#25105;用心去与学生交流。从学生的最佳接收点去教育学生,以情激情,以情励人,施之?#22253;?#25289;其进步,贵在扶持,长抓不懈。

        1、做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始?#25214;?#26399;待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。?#20219;?#21462;得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生?#31508;?#21051;刻感到我既是他们学习上的好帮手,?#36136;?#29983;活中的知心朋友。在我们班?#26657;?#23398;困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也?#25176;?#32454;致地为他们讲解。使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友。

        2、尽职尽责转化好每一个后进学生。?#20843;?#32852;教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最?#34892;?#30340;催化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。在?#19994;?#29677;中思想差的学生比较多,他们身上?#34892;?#22810;不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成?#35009;?#26679;的后果,?#36816;?#20204;进?#23567;?#21160;之以情,晓之以理”的教育,帮助他?#24378;?#26381;身上的不足。

        在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;学生不完成作业?#20445;?#25105;也会变相体罚他们,罚他们抄作?#26723;?#31561;。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但?#26131;?#36807;的每一段?#32602;?#30041;下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“?#28909;?#36873;择了远方,便只顾风雨兼程。”?#28909;晃已?#25321;了这个职业,我就会尽?#26131;?#22823;的努力,做好教书育人的大事。

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